«От образования на всю жизнь к образованию для жизни»

Автор: Виталий вкл. . Опубликовано в Методическая копилка

«ТВОРЧЕСКИЙ  МАНЕЖ»

  • Представление коллективного опыта творческой группы учителей начальных классов  МКОУ «Байкитская средняя общеобразовательная школа»  «Внедрение новых стандартов ФГОС НОО» 
  • Обеспечение преемственности образования в младшем и среднем школьном возрасте

Приглашение на «ТВОРЧЕСКИЙ МАНЕЖ»

(Методическая Адаптация Новизны Ежедневной Жизни) 

     Чтобы обеспечить   подготовку педагогических работников к  реализации Федеральных государственных  образовательных стандартов основного общего образования, с акцентом на обеспечение преемственности образования в младшем и среднем школьном возрасте  Байкитский методический кабинет  ЭПЦ ЭМР  организовал межпредметный  практикоориентированный семинар по теме:  «Дидактические средства нового поколения их роль в организации учебной среды  и  формировании предметных, метапредметных универсальных учебных действий обучающихся  в свете новых ФГОС.»

                                00003

     Семинар – это звено в  системе работы  методической службы.   Важной задачей нашего небольшого коллектива методистов является  создание муниципального методического пространства, которое поможет  каждому конкретному педагогу в его профессиональном росте, стремлении  к саморазвитию, высокому качеству своего труда. Важным моментом являются особенности нашего северного района, где  сельские малокомплектные школы и дошкольные учреждения  находятся на удалённом  расстоянии, имеют трудности связи.  Наш особый подход в осуществлении методической поддержки педагогов, во время перемен в образовании, не только в организации мероприятий, но и во включении в эту работу педагогов каждого образовательного учреждения.

Сотрудничество с  коллективом базовой  Байкитской средней школы,  её кадровый, методический и образовательный  ресурс позволяют привлечь к участию в методической деятельности   творческих педагогов-практиков, что,  помогает решать  важные задачи  небольшими силами. В структуру работы Байкитского методического кабинета вписались творческие группы, диалоговые площадки по вопросам реализации ФГОС, разработческие семинары, консультации, семинары – практикумы, дистанционные семинары, выездные семинары, методические мастер-классы, открытые уроки, тренинги  по освоению приемов и технологий. Четвёртый год идёт реализация  ФГОС начального общего образования в наших школах,  вступил в силу  новый федеральный закон «Об образовании», федеральный стандарт дошкольного образования, за это время  наши школы наработали определённый творческий потенциал, возникло понимание ключевых позиций, определены пути  решений проблем.  Мы четко понимаем, что перемены к лучшему начинаются с конкретных дел. Вот и сегодня расскажем о событии, которое подарило незабываемое общение с единомышленниками, возможность увидеть  профессию учителя и себя в профессии – по новому, как подарок за сомнения и трудности жизни.

     Я говорю о нашем необычном семинаре. Он необычен и по форме - «творческий манеж», по содержанию и методической направленности. Здесь был представлен коллективный  опыт творческой группы учителей начальных классов    Байкитской средней школы  по внедрению новых федеральных стандартов начального образования.    Встреча прошла под оптимистичным девизом «От образования на всю жизнь к образованию для жизни». Учителя из творческой группы уверены, чтобы сделать жизнь чуть светлее, чтобы двигаться к высоким результатам в образовании, чтобы сказать синдрому выгорания твёрдое «НЕТ», надо выходить в люди, делиться опытом, продолжать учиться самому. Это хороший шанс общественного признания вашего опыта.

00011 00001
Ученики в видеофрагментах  занятий показали умения работать на Интерактивной доске, умения ставить и реализовывать цель-результат


     Ранее на семинарах мы обязательно давали открытые уроки, это требовало много времени, но не всегда  удавалось побывать на всех  уроках.
В этот раз на  помощь мы призвали ИКТ - технологии.  Идея использовать  видеофрагменты «живых» уроков мастеров, кто сегодня делится опытом, возникла не случайно, это логическое продолжение развития методической службы. Выступающие иллюстрировали свои находки видеозаписями с уроков, внеклассных событий, убедительными презентациями, цифровыми ресурсами, современными интерактивными средствами обучения.

     Впечатляет круг  проблем, их актуальность, которые легли в основу выступлений  учителей творческой группы «началки», помогают ответить на вопросы коллегам: 

  • как планировать  образовательные результаты школьников?
  • как достичь качества планируемых результатов, за счет организации технологии развивающего обучения?
  • как организовать образовательный процесс на основе системно-деятельностного подхода?
  • как научиться рефлексивным методам оценки реализуемых образовательных программ?
  • как  освоить  новые виды деятельности учителя и учащихся?
  • как организовать  учебно-исследовательскую и проектную  деятельность школьников? Создание полей учительского и ученического взаимодействия – учения.
  • ученическое проектирование при реализации ФГОС начального общего образования: планирование ученического проекта, включение в рабочую программу.
  • как использовать ИКТ и ЦОР?
  • организация деятельностного пространства, способствующего проявлению культур. «Учебная среда, пространство нового ФГОС».
  • создание образовательных событий и  условий для «триумфа»  каждого ученика. Актуализации и индивидуализации процесса учения;
  • формирование  открытого резерва учебного мониторинга.
  • проектирование  оптимальных форм взаимодействия с семьей и социальными партнерами, по принципу «СССР»:

     С ОТРУДНИЧЕСТВО,

     С ОТВОРЧЕСТВО,

     С ОУЧАСТИЕ,

     Р ОДИТЕЛЕЙ.

00004

     Особенности семинара, его место в системе методической работы,   панораму  особенностей ФГОС-2, единые теоретические  основания ФГОС НОО и ФГОС ООО представила в  своем выступлении  Янковская Любовь Николаевна, заведующая Байкитским методическим кабинетом ЭПЦ Эвенкии. Она сжато с использованием презентации  обозначила задачи качественного  введения ФГОС-2  в школе, по выделению и оформлению лучших практик, тиражирование их через методическую деятельность.

00012  00013 

     Второй модуль семинара был представлен  творческой  панорамой  педагогических находок  «МАНЕЖ» - демонстрацией  опыта творческой группы «ФГОС начальное». Открылся он практической работой  в форме рефлексивной разминки: «Какие МЫ». Тестирование  оценки собственного стиля  преподавания,  которую провела заместитель директора Байкитской школы по учебно-воспитательной работе, учитель английского языка в начальных классах, Буриченко Елена Лионтьевна.  Ещё она представила опыт работы с одарёнными детьми, работу по организации  проектной и исследовательской  учебной деятельности  как основы формирования универсальных учебных действий.  Она представила примеры проектных работ младших школьников, осваивающих новый стандарт .                                                                                                 

00005

     Панораму творческого опыта открыла Ураско Галина Ивановна, учитель начальных классов, она  раскрыла тему: «Организационные формы работы на уроке в соответствии с требованиями ФГОС-2 в свете системно-деятельностного подхода», дала мастер-класс по проектированию урока и работе с технологической картой. Опыт иллюстрировала видеофрагментами с уроков. Выступление звучало убедительно, понятно, актуально с хорошей технической поддержкой.  Она показала, как на практике организовать обучение с акцентом на активную роль ученика, роль инициатора, творца, а не пассивного слушателя. Её ученики ( в видеофильме)  продемонстрировали это: самостоятельно ставили цель урока, проектировали пути реализации, находили  решение, контролировали и оценивали свои достижения.

00006

     Как создать условия для «триумфа»  каждого ученика, как проектировать образовательные события  с целью актуализации и индивидуализации процесса учения рассказала Сутлина Зинаида Егоровна.  Она раскрыла систему работы по созданию комфортной обстановки на уроке, тесную связь с  родителями,  их партнёрские отношения, а затем   провела деловую игру с участниками,  семинара «АССОЦИАЦИИ».  Они работали в группах   по  подбору слов  ассоциации со словосочетанием   «Современный урок» и заполняли  таблицу по горизонтали,  подбирая слова, которые должны начинаться с буквы, имеющейся в слове «комфорт».   Каждая группа представила свой результат.

00009  00008 

 

 

Группы с большим интересом работали над заданием.

 00010

     Опытом  работы по формированию у младших школьников личностных УУД  средствами мониторинга и портфолио  поделилась с коллегами учитель четвёртого класса – Чернуха Ирма Ивановна. Почему Личностных?  Да потому что, именно личностные   универсальные       учебные     действия     обеспечивают       ценностно-смысловую            ориентацию       обучающихся (умение   соотносить   поступки   и   события   с   принятыми   этическими     принципами,      знание    моральных      норм   и  умение    выделить   нравственный   аспект   поведения),   ориентацию   в   социальных   ролях,   межличностных   отношениях.

00002

     Она рассказала, как  использует материалы федеральной диагностики в работе над повышением качества образования в работе с учениками и родителями. Результаты исследований мониторинга по предметам я заношу в индивидуальный листы достижений  учащегося, которые накапливаются  в портфолио в течение 4 лет, это  позволяет  ей, учащимся и родителям проследить за динамикой качества знаний по многим показателям, что позволяет разработать стратегию роста ребёнка. Она показала видеофрагмент классного часа, часа общения, на котором дети продемонстрировали умения самооценки личных достижений по всем предметам в работе с листом самооценки «Мои успехи за 1 четверть». Участники семинара отметили, что дети показали умение общаться, умение критически оценить себя, умение уважать мнение товарища.

00014

     Вопросы формирования информационной грамотности  младших школьников и использование ИКТ в начальной школе осветила Килижекова Валентина Михайловна. Она рассказала и показала, как использует на уроках и внеурочной деятельности  ЦОР ы, электронные приложения к учебникам, представила видеофрагменты уроков, где дети демонстрируют работу по поиску информации, обработке и созданию своего продукта. Экран притягивает детей, обеспечивает внимание, которого порой  трудно добиться на обычном уроке при фронтальной работе с классом. Особенно эффективна работа  с Интерактивной доской и  электронным учебником. На экране быстро и  играя можно проверить слово ударением, преобразовать  искажённый текст, подобрать нужное слов и многое другое. Она доказала, что использовать ИКТ можно на всех этапах урока: при объяснении нового материала, повторении, закреплении и контроле. Такие уроки повышают мотивацию, формируют важные универсальные учебные умения. Конечно при условии создания учебной информационной среды в школе, оснащении кабинетов начальной школы оборудованием.

     Участники семинара в рефлексивной оценке  отметили, актуальность тематики семинара, составленной на основе запросов учителей; возможность изучить опыт работы коллег, хорошую организацию и благоприятную психологическую атмосферу.

     По итогам работы семинара  были приняты решения:

  • считать удовлетворительной работу творческой группы «ФГОС-2»  по реализации новых стандартов;
  • продолжить работу над повышением профессиональных компетенций педагогических работников в свете введения стандартов второго поколения;
  • создать электронный банк ППО по направлению «Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта»;
  • открыть на сайте школы рубрику «ТВОРЧЕСКИЙ МАНЕЖ» - методические находки педагогов.

     Главные достижения участников семинара:

  • живое общение с коллегами;
  • возможность обсуждения проблем в образовательной деятельности;
  • возможность обмена опытом работы для дальнейшего сотрудничества;
  • возможность выхода за пределы своей  ступени образования;
  • возможность систематизировать собственные представления и опыт по работе с ФГОС НОО2;
  • преемственность ступеней НОО и ООО.

 материал подготовила:     Янковская Л.Н.

ФГБУ
Министерство образования и науки Российской Федерации
ron banner2015
Федеральный институт педагогических измерений